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微课 翻转课堂 慕课
作者:大地中学 文章来源:本站原创 点击数:1842 更新时间:2014/9/16

合肥包河大地中学校本学习资料之十

微课 翻转课堂 慕课

[编者按] 微课、翻转课堂、慕课是近年来新兴的课堂教学方式。他们是信息技术、时代发展和课堂改革模式融合的产物。作为新生事物,他们生机勃勃、充满活力,同时也是在实践、摸索中成长。作为教育从业者,我们可以在学习、了解的基础上尝试,丰富自己的教学方式。我们不提倡完全意义上的“拿来主义”,而是辩证的、合理的消化吸收。

微课

一、简介

微课是指按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

"微课程"的核心组成内容是课堂教学视频,同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同"营造"了一个半结构化、主题式的资源单元应用"小环境"。因此,"微课"既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

二、特点

微课时长10~15分钟。并不是课堂录像,不是一节课的浓缩。“短、小、精、悍”是其特点。微课的作用是讲清楚一个问题。它面向学生,给学生看。任务驱动,清晰具体,有趣。微课类型分五类:解题型、讲授型、实验型、答疑型、其他类型。不一定要展示教师风采。属于一对一辅导。微课应用于翻转课堂是教学的调整,并非“自主学习”的重复,答疑—总结—提升是一种“练评讲”教学方法,也是个性化指导需求的增长。

三、怎样才能做出好的微课

做出好的微课应从以下几点入手:(1)选题设计,简明合理;(2)教学内容,科学正确,逻辑清晰;(3)作品规范、结构完整、制作技术及语言规范;(4)教学效果,形式新颖,趣味性强,目标达成;(5)网络评价,网上评审点击量大,投票多。

四、微课如何制作

微课能够草根化它才有生命力!所以微课的制作既要在日常教学中有可行性,又要少花钱,成本低,才会有越来越多的教育工作者加入其中。(1)手机+白纸;(2)PPT+录屏软件;(3)中国微课网,有专门的微课录制技术方案,下载使用便捷;(4)混合式。

翻转课堂

一、 简介

翻转课堂就是教师创建视频,学生在家中或课外观看视频中教师的讲解,回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。

英特尔全球教育总监Brian Gonzalez认为:“翻转课堂其实是颠倒的教室,是指教育者赋予学生更多的自由,把知识传授的过程放在教室外,让大家选择最适合自己的方式接受新知识;而把知识内化的过程放在教室内,以便同学之间、同学和老师之间有更多的沟通和交流。”

翻转课堂“颠倒”了教学理念、师生角色、教学流程。微课程在翻转课堂中也确实有用武之地。

翻转课堂最早开始于科罗拉多州林地公园高中,由乔纳森·伯尔曼和亚纶·萨姆斯提出。这种在家通过在线讲座和微课教视频内容自主学习、到学校面对面补充教学及答疑解难的前置学习方式,让微课的使用生命力得以延续。中国最早的翻转课堂发生于广东石桥小学。现在热崇的可汗学院就是使用翻转课堂。

二、 翻转课堂的实施步骤

1.创建教学视频 首先,应明确学生必须掌握的目标,以及视频最终需要表现的内容; 其次,收集和创建视频,应考虑不同教师和班级的差异; 第三,在制作过程中应考虑学生的想法,以适应不同学生的学习方法和习惯。

2.组织课堂活动 内容在课外传递给了学生,课堂内更需要高质量的学习活动,让学生有机会在具体环境中应用其所学内容。包括:学生创建内容;独立解决问题;探究式活动;基于项目的学习。
三、翻转课堂的科学性

知识传递发生在课外,知识内化发生在课堂上。
慕课(MOOC)

一、简介

翻转课堂这种“颠倒”的教学理念如果大范围全面推行,将发展成为慕课。

慕课(MOOC)即“大规模在线开放课程”。“M”代表Massive(大规模);“O”代表Open(开放);“O”代表Online(在线);“C”则代表Course(课程)。慕课正以信息化和网络化的全新教学形式和以“学”为本的教学价值取向冲击着中国的大学

随着慕课大潮的涌入,我国高校的现行教育体制也随之面临挑战,这种挑战主要体现在五个方面:(1)以“学”为本的教学价值取向冲击以“授”为主的教学模式。(2)精巧的课程设计使得照本宣科和满堂灌将无立足之地。(3)撼动现行的教学评价方式。(4)高校人才交流与竞争更频繁激烈。(5)倒逼大学加快教育改革,提高教学质量。通过慕课在网上可以免费学习到全世界最好的课程。

二、慕课的优势

1.教课老师的平均水平更高
 因为没有限制每门课的人数,所以学生不用被迫选平庸老师教的课。网络教学方式还有其他优势。学生可以选择回放或快进,也就是说可以根据自己的学习进度来听课,这是现场教学办不到的。

2.上课地点不受局限
  无论你身在何处,都可以花最少的钱享受美国大学的一流课程,只需要一台电脑和网络联接即可。只是你要提问可能会比较困难,因为一门课可能有成千上万的学生。

3.具备前所未有的开放性、透明性
  所谓"大规模、开放式",即任何人都可以注册,数量不受限制。在线课程使得高校的课程与教学质量不再是单一校园内的事情,而在全球范围内变得透明、具体。

4.更加容易获得优质的教育资源
  高质量在线课程变得非常容易获得。MOOC在大学的成功也必将延伸到基础教育和继续教育(在职培训等)领域。大量优质的在线课程将彻底打破优质基础教育资源分配不均衡的现状。           (合肥包河大地中学教研室编印